閱讀理解力高效提升班全面招生了!

卓越的閱讀能力在這個資訊爆炸的時代是一種非常重要的技能，每個生存在工商社會的人，都需要具備快速搜尋、消化資訊的能力，以解決我們生活、學業、工作上的問題。

讀能力是要培養的，而我們的大環境卻對閱讀的培養非常不利（之前已有說明，不在此贅述），在這些不利因素的影響下，我們必須找出更有效的方式來指導孩子學習閱讀。因此我們開發了《高效閱讀的八個絕招》，這套書參考國內外許多閱讀的相關研究編輯而成，這些研究指出閱讀能力可以區分為八項細緻的能力，我們相信從以下這八個方面去觀察學童閱讀能力的精熟與否，是極有意義的；在此我們為各位說明這「八個絕招」的意義： 1.辨識細節： 「辨識細節」是閱讀當中最基本的一項能力，主要內涵是學童在閱讀的過程中，能夠記憶並了解文章中所明顯陳述的各種人、事、時、地、物的細節性資訊。具備了這種對細節資訊的記憶、了解能力，學童才能進一步的對文章的上下文、前後段等不同部分做成連結，從而發展出文義上的正確理解。 2.讀出主旨： 這是一種對全篇文章產生概括性了解的能力，也就是說，學童在讀完一篇文章後，要能夠知道這篇文章到底是在表達些什麼；這種對全篇文章中心思想的摘要、抽取的能力就是「讀出主旨」。 3.先後排列 這個能力是能辨識並記憶各情節的發生先後，如此才能隨著情節的發展，對文章的內容做持續、準確的理解。例如：節錄故事不同的段落約五至八個事件，隨機排列之，然後請學生依序排列發生的先後。 4.辨認因果 作者經常會建立文章中不同部分（前後段、上下文等）的因果關係，將訊息傳遞給讀者，從而去說服讀者或發展故事情節。讀出文中的因果關係即是要求學童能對文章的不同部分發展出辨認關係、聯繫情節的能力。 5.預測情節 一個熟練的閱讀者，在進行閱讀的同時，會自動想像接下來的劇情可能會是什麼。這種預測內容能力的良窳，即代表閱讀者掌握故事情節、立論敘述的程度是否良好。學童須培養出較好的「預測情節」的能力，如此才能在閱讀的速度和精確性上有所突破，逐漸成為一個精熟的閱讀者。 6.進行推論 「月落烏啼霜滿天」詩句中並沒有提到春、夏、秋、冬這些字眼，但我們從「霜滿天」中，可以推測作者描寫的季節是深秋或冬天。像這種利用已知的訊息做出最可能的判斷就是閱讀力中「進行推論」的功夫。閱讀要能順暢的進行，學童必須不斷做出適宜的推論。 7.取得結論 學童讀完整篇故事或文章後，要有能力整合故事中的提示和線索，對全篇文章做出適宜的結論，即理解故事後，從故事情節裡衍生出的感想及心得。 8.批判思考 「批判思考」是要求學童在讀完文章後，跳出文章，從一個評論者的角度，對文章的內容、作者的意圖與寫作技巧，提出看法與問題。 如果仔細的去分析「閱讀」這項能力，我們會發現閱讀其實就是上述的八項能力的綜合表現。孩子從四、五歲到小學四年級這段期間，將逐步（但不完全依次）發展出這八種能力。就如同旭智文化出版的「高效閱讀的八個絕招」一書，即以這八大能力為主軸，彙編了適齡的、有趣的故事，並在故事讀完後，針對八項能力做一些練習，再輔以生動、精美的繪圖搭配故事，讓孩子一方面接受世界文學的陶冶、一方面也得到語文的訓練。 讓孩子進行每一個絕招練習之前，家長或老師必須先了解每一招的說明，讓這些辛苦的「指導者」在進行指導之前，對這八個絕招有一個基本的認識。另外，閱讀理解如果是以非選擇題呈現，多數並沒有固定的答案，因此我們建議師長能透過跟孩子大量的討論和互動，增進孩子對各篇故事的了解，任何的「參考答案及說明」僅是可能答案的其中一種。 我們希望「八個絕招」能夠協助老師及父母，幫孩子養成閱讀的興趣和有效學習閱讀的方法，讓孩子在這個知識大爆炸的時代，預先儲備好精湛的閱讀能力。適合國小3年到7年級學生共四本書

2007-12-04